Door producten te vergelijken en actief op zoek te gaan naar gelijkenissen en verschillen, ervaren studenten concreet kwaliteitsverschillen. Dit leidt tot betere resultaten in hun eigen werk.
Door zelf feedback te geven, gaan studenten het product dieper analyseren. Dit gebeurt a.d.h.v. een telkens wisselend referentiepunt waardoor kwaliteitscriteria bottom-up worden gevormd en een reflectie over het eigen werk in gang wordt gezet.
Door op de rangorde niet enkel hun eigen werk en bijbehorende feedback, maar ook dat van peers (anoniem) te bekijken, hebben studenten een schat aan informatie. Zo hebben ze een repertoire van strategieën om uit te putten om de kloof tussen de huidige prestaties en de gewenste resultaten te dichten.