Comproved is op veel verschillende manieren in te zetten, afhankelijk van het doel dat je hebt.
Ben je op zoek naar wat inspiratie om de mogelijkheden te verkennen? Onze gebruikers vertellen in hun case hoe ze aan de slag zijn gegaan met Comproved en wat het ze heeft opgeleverd.
Liever meteen aan de slag? Lees hier verder!
De docenten waren heel enthousiast want ze vonden het waardevol om halverwege de cursus al peerfeedback te hebben. Ze zagen ook dat de studenten er meer van leerden. Ze gebruikten hun inzichten uit de peerfeedback om hun papers beter te maken richting het eindproduct. Verder vonden de docenten ook dat de tool de werkdruk verminderde omdat het werk meer verspreid werd.
– Eline van Hamersveld, Hogeschool Rotterdam Business School
Lees verder
Wij kregen van studenten, maar ook vanuit het werkveld, wel vaker de opmerking dat ze veel verschillen zien in de manier waarop docenten beoordelen. Elke student wordt door één ankerdocent opgevolgd tijdens zijn of haar stage. En hoewel we duidelijke criteria hebben opgesteld, is de beoordeling toch nog steeds afhankelijk van die ene docent en welke woorden hij of zij eraan geeft tijdens de commissie. Door Comproved te gebruiken, beoordeelt nu elke docent elke student. Het oordeel is dus gedragen door het hele team. De uiteindelijke cijfers doen dan ook echt recht aan de prestaties van de studenten.
– Elien Peeters, Thomas More Hogeschool
Lees verder
Roos Van Gasse vertelt over haar onderzoek naar schoolfeedback en het gebruik van toetsdata voor onderwijsverbetering...
De Radboud Universiteit maakte voor de selectieprocedure van de Bachelor Psychologie gebruik van de comparing-tool. Benieuwd hoe ze te werk gingen? ...
Aan de Thomas More Hogeschool maken ze succesvol gebruik van de comparing-tool. De docenten komen tijdens een praktijkcommissie nu niet alleen sneller tot een gedragen oordeel, het vergaderen verloopt ook efficiënter ...
Janneke van der Loo van de Universiteit van Tilburg maakt in verschillende van haar vakken gebruik van de comparing-tool. Uit een recente evaluatie blijkt dat de studenten taken vergelijken leerrijk én leuk vinden. ...
Een lagere werkdruk én een hoger slaagpercentage, klinkt als muziek in de oren? Eline van Hamersveld vertelt hoe ze dat aan de Hogeschool Rotterdam Business School voor elkaar kregen. ...
Voor een visieontwikkeling voor het onderwijs van de toekomst maakte Arnolda Van der Velden succesvol gebruik van comparatief beoordelen. Zo ging ze tewerk. ...
Leuk nieuws uit Arteveldehogeschool: Leen Permentier, Lore Van Acker en Julie Melis van de lerarenopleiding lager onderwijs experimenteerden er met comparatief beoordelen. En wat blijkt? Hun didactische aanpak werkt!...
Om het leren te stimuleren, is het belangrijk dat studenten de criteria begrijpen waarop ze worden beoordeeld. Voor een project aan de Zuyd Hogeschool in Maastricht formuleren studenten succescriteria door te vergelijken. ...
In dit interview deelt Patrick van Lommel, docent aan Avans Hogeschool Breda, zijn ervaringen met comparatief beoordelen en de Comproved-tool....
Hoe beoordeel je de kwaliteit van, bijvoorbeeld, een interactieve installatie voor een theaterfestival? Zo'n complexe opdracht vraagt vaak een meer holistische aanpak. Marion Tillema vertelt hoe zij aan Avans Hogeschool complexe beroepsproducten live beoordelen tijdens een expomoment. ...